Vi lærer farger. Hvordan barnet vårt mestret grunnfargene.
Adgang
Å strekke seg bakover, å lære farger med oss begynte sannsynligvis da sønnen vår var bare ett år gammel. Selv om jeg ikke er helt sikker på denne datoen også, for hos oss har vitenskapen om farger blitt ubevisst. Det var ikke spesielt planlagt – det kom ut spontant. Zaczęło się od pokazywania kolorów na ubraniach i ruszyła lawina 😉.
Vi lærer farger
Når det kommer til spesielle bøker for å hjelpe deg med å mestre fargene, hadde vi ingen, og det falt meg ikke engang opp, å kjøpe dem. Bare farger omgir oss, derfor er det mange muligheter til å vise dem til barnet ditt. Derfor var boken unødvendig når man studerte farger hos oss. Vi brukte heller ikke spesifikke læringsmetoder, slik at barnet kjenner fargene. Det var nok å bare vise farger, f.eks.. mens du har det gøy, at min lille sønn kan mestre dem.
Et av de første øyeblikkene da vi viste farger og kalte dem det var på eksemplet med klær, vi hadde på oss. Så viste vi fingeren mot den valgte fargen på lekematten vår og vi snakket høyt hvilken farge det var. Når vi gikk ett skritt videre, så vi etter andre gjenstander i samme farge i rommet og pekte på dem. For ikke å forvirre hodene våre i begynnelsen, valgte vi en farge og gjentok den om og om igjen på et annet eksempel. jeg vurderer, at metoden for å vise og gjenta er best for at barnet skal forstå nye ting, ord osv..
Bowlingnålene våre var vår største hit innen fargevitenskap. Jeg kjøpte en gang sønnen min en vanlig en, plaststifter for ca 10 PLN for fremtidig motorisk trening. Som det viste seg, ble de i begynnelsen hovedsakelig brukt til å fikse fargene. Hver bowlingnål har en annen farge og de to vedlagte ballene også. En dag kom sønnen min med meg en bowlingnål - jeg fortalte ham hvilken farge den var, og han likte den så godt, at dette spillet fortsetter til i dag (syn ok 2,5 år). Barnet elsket å ta med en enkelt bowlingnål en etter en, å kjenne fargen. For å teste kunnskapen spør vi barnet, å vise oss hvilken bowlingnål som er f.eks.. grønn. Dette spillet ble en vane for sønnen min fordi han gjorde det, det faktum at han kjenner disse fargene lenge, noen ganger vil han ha så enkelt moro.
Et annet eksempel på fargefiksering i vårt tilfelle var fargede ballonger. Vi hadde blåst opp flere ballonger, som min lille sønn lekte med. Hvis de er fargerike, hvorfor ikke registrere kunnskapen? Her er et diagram som ligner på det ovenfor. Leker med å navngi fargene og spørre etter eller ta med passende ballong.
Nasz synek codziennie bawi się oczywiście samochodami 😉 A pierwsze skrzypce grają resoraki.
Etter dem, den andre, ale też ważną rolę odgrywają samochody marki Wader. Hvorfor ikke nevne fargene mens du har det gøy? Selvfølgelig, ja! Mens vi lekte med fargerike biler spurte vi et barn, for å indikere hvor den røde fargen er, gul osv.. En forespørsel om å indikere den svarte fjæren, og til og med sølv, zloty osv.. Syn był zachwycony 😉
På en eller annen måte midt i læringen vår den eneste hjelpen til å lære farger, na którą zdecydowałam się kupić była gra Kapitan Nauka Loteryjka. Fargene. Det var hovedsakelig et kjøp, å bevare fargene enn bare å lære dem. I tillegg øve opp sansing og finmotorikk hos barna våre.
Sammendrag
Som du kan se fra vårt eksempel, trenger du ikke mye, og du trenger heller ikke å investere mye, å lære et barn å farger på en hyggelig og effektiv måte. Litt vilje og tid viet til barnet er nok, og resultatene vil komme raskt. Mens vi hadde det hyggelig, tilegnet barnet vårt ny kunnskap og bevarer den villig til i dag.